观看与讨论资料对照

设定笔记处在作品文本与评论之间：把散落在各处的条件抄录归拢，只做对照，不引申评价。它的用处是让“这条规则前面是否交代过”这类问题可以当场查对。

季次的成立依赖一条批次界线，如制作阶段或发布安排的更替；只有连续编号而没有这条界线时，编号更接近顺序标记。把编号直接当季次，往往是把排序习惯误认成批次划分。

季次的成立依赖一条批次界线，如制作阶段或发布安排的更替；只有连续编号而没有这条界线时，编号更接近顺序标记。把编号直接当季次，往往是把排序习惯误认成批次划分。

类型与个体之间有方向之分：从个体归纳出类型，用来发现反复出现的特征；从类型检索个体，只是缩小候选范围。前者产生概括，后者不产生结论，检索到的实例仍需逐个核对。

类型与个体之间有方向之分：从个体归纳出类型，用来发现反复出现的特征；从类型检索个体，只是缩小候选范围。前者产生概括，后者不产生结论，检索到的实例仍需逐个核对。

讨论边界把一句断言分成三种状态：已核对、待核对、超出可判断范围。分状态而不是分对错，是为了让后来者知道哪些结论可以直接沿用，哪些还需要补充材料。

讨论边界把一句断言分成三种状态：已核对、待核对、超出可判断范围。分状态而不是分对错，是为了让后来者知道哪些结论可以直接沿用，哪些还需要补充材料。

世界观规则要成立，需让同类条件反复导致同类后果，人物才能把先前经验带到下一次选择；只出现一次的巧合无法被当作规则使用。

设定笔记处在作品文本与评论之间：把散落在各处的条件抄录归拢，只做对照，不引申评价。它的用处是让“这条规则前面是否交代过”这类问题可以当场查对。

类型与个体之间有方向之分：从个体归纳出类型，用来发现反复出现的特征；从类型检索个体，只是缩小候选范围。前者产生概括，后者不产生结论，检索到的实例仍需逐个核对。

季次的成立依赖一条批次界线，如制作阶段或发布安排的更替；只有连续编号而没有这条界线时，编号更接近顺序标记。把编号直接当季次，往往是把排序习惯误认成批次划分。

讨论边界把一句断言分成三种状态：已核对、待核对、超出可判断范围。分状态而不是分对错，是为了让后来者知道哪些结论可以直接沿用，哪些还需要补充材料。

类型与个体之间有方向之分：从个体归纳出类型，用来发现反复出现的特征；从类型检索个体，只是缩小候选范围。前者产生概括，后者不产生结论，检索到的实例仍需逐个核对。

世界观规则要成立，需让同类条件反复导致同类后果，人物才能把先前经验带到下一次选择；只出现一次的巧合无法被当作规则使用。

讨论边界把一句断言分成三种状态：已核对、待核对、超出可判断范围。分状态而不是分对错，是为了让后来者知道哪些结论可以直接沿用，哪些还需要补充材料。

设定介绍要区分读者已被告知与角色已掌握的信息：两者同步，悬念只剩未知；两者错位，人物按不完整认知行动，场景才有张力。